吉林快三走势图表跨度
學霸學習網 這下你爽了
當前位置:吉林快三走势图表跨度 >> >>

吉林快三预测号码今天:英語課堂的興奮劑——課前表演_論文

吉林快三走势图表跨度 www.dkkczn.com.cn 攝  囊  I蛋圖蟊誓I   英語課 堂 的興奮劑  付 艷 陽  課前表演   課 堂最初幾分 鐘利用 得好壞與 否 ,直接影 響課  容 進行復 習 ,這種 復習活 動單純老 師唱獨角戲 沒多  堂 的教學效果 。所 以 , 的課 堂是從 一開始就抓住 了  大 作用 ,如 果 以小組 競賽 的形式就 大大提高他 們 的  好 學生的心 。筆者經過長年實踐 發現 , 課前幾分鐘 的表  興 趣 。再 如復習單詞 , 以各 種形式 來復 習 , 可 老師說  演對我的英語課堂教學有很大 的幫助。   單詞 , 誰先利 用 這個單 詞 造句 , 看 或老 師說 單詞 ,   一 學生們 精彩 的表 演 ,能及 時地抓住學 生 的注意  學 生說 中文 意思 ,老 師說 中文意思 ,學生 說單詞 都  力 和興奮點 , 營造很好 的課堂氣 氛 , 提高學生 學習  行 ,這樣 比教 師帶學 生讀單詞 與句型 的單 調乏 味之  是 英語 興趣 的有效方法 。教師在 教學過程 中要有 意識  舉效率高得 多。   地 培養學生課 前表演 的興趣 ,使 其處 于較 佳 的學 習  “ e?。?” 除 了學生 自己精心準 備的表 演 , f etk 。 r l 我還  狀態 中 , 對英語樂 學 、 學 、 善 會學 , 把所學 的 內容用 自 給學生 提供豐 富多彩 的 口頭活 動 ,我們 稱之 為“ e    fe r 己的方 式表演 出來 , 習忘我 , 此不疲 。這就要 求  tk 。這 時學生 可利 用周圍的環境實物 , 學 樂 a ” l 利用學過 的  教 師精心 準備 , 認真 引導 , 方設 法 以新穎 、 想 豐富 多  詞匯 , 隨意表達 。比如 在學習 了表示顏色 的形容詞 以  彩 的教 學 手 段 激 活學 生 的 思 維 。   一 后, 同學們 利用 自己或伙伴 們 的衣 服的顏 色 , 來進行  讓 同學猜謎 的游戲 , 出是誰 的著裝 。 猜 在學完 tee hr  、 課前表演 的形 式  課前 表演一定要 有靈 活性 , 以是單人表 演 , 可 也  b 句 型后 , e 同學們 利用班級 中的男 生 、 女生 、 文具 、 桌  可以是多人合作 , 以滿足不 同學生不 同水平的要求 。 椅 、   地圖 、 門窗等盡情 表達 , 這樣不僅 復習 、 固 了新  鞏 單人表 演 。讓做好 準備 的幾個 同學 簡短地作 個  詞 匯和句 型 , 還鍛煉 了他們 的 口語表 達能力 , 重要  更 報告。盡管初一 的學生詞匯量是有 限的 , 他們選擇  的是 給了他們 “ 但 自我表現 ” 的機會 。   的 內容卻 是 豐 富的 , 自我介 紹 、 家庭介 紹 、 級介 紹  班 二、 課前表 演的注意事項  皆可 ;也可 以是 朗誦英 語小詩 ,或朗讀一 篇英語 課  注意 把握 好 時 間???前表 演不 可 以超 過 1 0分  文, 或繞 口令 , 或用 英語說一段謎語要大家猜 。同時 , 鐘 ,   時問太長會 耽誤教學 時 間 , 時間太短 不能達 到效  還可 以進行 同學 間 的 自問 自答等 , 形式多樣 , 內容 豐  果 , 匆匆 收場 。這要求教 師靈機 應變 , 適度 地把握 時  富, 學生 興趣濃 、 熱情高 , 也非常珍 惜每一 次機會 , 都  間 , 有的放矢 , 有放有 收。讓學生開懷大笑 以后 , 馬上  為課前幾分鐘 而精心 準備。   回到課堂教學 中來 , 否則課前 表演會 喧賓奪 主。   多角色表 演。我把學 生分成 了許多個學 習小組 ,   處理好 教師 的主導作用 和學生 的主體作用 的關  讓他們 分別扮演 不 同的角色 ,把課本 上 的對話 或生  系。教師在整個過程 中只是起 主導作用 , 讓學生 自己   活 中的趣事 表演 出來 , 配上 簡短 的英語 對話 , 學生們  來 表演 , 師只 引導他 們 , 老 做他 們 的聽眾 , 后對 他  然 成功的表演讓我也大開 眼界 。這樣 既練習 了口語 , 也  們 的表演作 出適當的評價 , 以提高其質量 。比如老師  培養 了他們各 方面 的能力 , 到這時 , 生們爭 先恐  引導 學生一起 對學生 的課前表 演進行評 價 ,評 出最  每 學 后, 運用學過 的語言材 料 , 自己準備道 具或利 用周  佳 的表 演者 和優秀表演 員 。教 師的情緒 直接感染 著  或 圍實物 , 表演起 來極其 生動 , 堂上呈現 了一片歡 樂  學生 ,教師 的教 態和表情 是學 生情緒 的調 節器 。因  課 氣 氛。這時我 幾乎不 糾正他們 所犯 的語 法和語音 錯  此 , 在給學生 評判 時總是說 “ odt n  0 . 或  我 G o, a k yu” h 誤 , 是注意他 們 的表 演 內容和 表情動作 , 同學們  更 和 一 “ r  o dt a k y u ” Ve y g o , n   o h 讓學生獲得 成功 的快 樂 , 培養  . 起鼓掌 , 一起興高采 烈。   競賽 ??吻凹阜種?, 老師一般要對前一天所學 內  他們 的成就感 。   ( 者 單 位 : 寧 縣 第 三 中學 ) 作 新   4    5 引 一  

吉林快三走势图表跨度 | 網站地圖 | 學霸百科 | 吉林快三走势图表跨度
All rights reserved Powered by 吉林快三走势图表跨度 吉林快三走势图表跨度 www.dkkczn.com.cn
copyright ©right 2010-2021。
文檔資料庫內容來自網絡,如有侵犯請聯系客服。[email protected]